زمان مطالعه: 3 دقیقه Moral Developmental «اخلاق خود پیروى(1)» یا فرا قراردادى (2). کهلبرگ دوره‏هاى تحول اخلاق را به سه دوره و شش مرحله تقسیم مى‏کند. در اینجا تنها به دوره‏ی سوم و مراحل پنجم و ششم که خاص دوره‏ی نوجوانى است اشاره مى‏شود: در این سطح فرد نسبت به جزمیت و قطعیت و تغییرناپذیرى قوانین موجود تردید مى‏کند و در ماوراء آن قوانین

زمان مطالعه: < 1 دقیقه والدین، همسالان و معلمان در توصیف نقش‏ها اهمیتى اساسى دارند. «مفهوم خود»(1) در نوجوانى مستلزم رها کردن ادراک آینه‏اى خویشتن (یعنى خود را مانند انعکاسى از والدین همسالان یا معلمان دیدن) به سود هویتى مستقل‏تر و فردى‏تر است. در رسیدن به این مفهوم جدید از خود، تفاوت های فردی زیادی موجود است. 1ـ یکى از خط مشى‏هاى متداول عبارت از

زمان مطالعه: 2 دقیقه نتایج تحقیقى که نگارنده در دفتر مشاوره و تحقیق پیرامون بررسى تصویر خود در نزد نوجوانان بر اساس آزمون تصویر خود «زازو» انجام نموده است صفاتى که دخترها به خود منتسب نموده‏اند: دوست دارد که همیشه عقاید جدید و تازه از خود نشان بدهد. چیزهای تازه و جدید را به آسانى قبول مى‏کند. به آسانى قبول مى‏کند که دیگران با

زمان مطالعه: < 1 دقیقه

زمان مطالعه: < 1 دقیقه خصوصیات شخصیتى؛ در این سن شخصیت کودک به سطحى از وحدت و سازمان یافتگى مى‏رسد که یادآور مرحله‏ی پنج سالگى است. ولى در حالی که کودک پنج ساله در این سن نسبت به وضع خود بیشتر از محیط اطرافش توجه نشان مى‏دهد، از سازگارى و رضایت خاطر بیشترى برخوردار است؛ به طورى که گاهى اوقات چنین به نظر مى‏رسد که

زمان مطالعه: 2 دقیقه خصوصیات شخصیتى؛ از نظر گزل دوازده سالگى آستانه‏ی بلوغ مى‏باشد، یعنى آمادگى براى جهش مثل حالت گربه‏اى که مى‏خواهد روبروى موشى بجهد. خصوصیات جسمى؛ به طور کلى قدرت و توانایى جسمى در این سن زیاد شده و عضلات قوى مى‏گردند. در دختران قد سریعتر از پسران رشد مى‏کند. صفات ثانویه شروع به ظاهر شدن مى‏کنند. از نظر جنسى تمایلات آنها